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第1节 高中生物学课程理论
单选题: 21题简答题: 1题总题量: 22题
1
[单选题]
狼体内含有a种蛋白质，兔子体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔子之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（  ）。
A.
a
B.
a+b
C.
少于a
D.
多于a
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2
[单选题]
在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（  ）。
A.
提高生物科学素养
B.
面向全体学生
C.
倡导探究性学习
D.
注重与现实生活相联系
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3
[单选题]
关于DNA和RNA的叙述，正确的是（  ）。
A.
DNA有氢键，RNA没有氢键
B.
一种病毒同时含有DNA和RNA
C.
原核细胞中既有DNA，也有RNA
D.
叶绿体、线粒体、核糖体都含有DNA
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4
[单选题]
将正常成年猫放在-8℃环境中40 min，可能出现（  ）。
A.
血中甲状腺激素浓度升高，体温明显升高，耗氧量升高
B.
血中甲状腺激素浓度升高，体温明显下降，耗氧量下降
C.
血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量升高
D.
血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量不变
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5
[单选题]
下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（  ）。
A.
胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
B.
垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收
C.
激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活
D.
神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的
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6
[单选题]
教师在“杂交育种与诱变育种”的教学完成之后，邀请当地农业技术推广中心的一名工作人员做了相关的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。
A.
学校课程资源
B.
社区课程资源
C.
家庭课程资源
D.
生成性课程资源
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7
[单选题]
在带领学生进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，任课教师关老师发现有几个学生不好好做实验，在座位上嬉笑，并有很多小动作。为了不影响其他学生的学习，关老师将这几个不遵守课堂纪律的学生集中到了教室的后面罚站。自此以后，关老师将他们的座位调到最后排，然后对他们的小动作采取不理不睬的态度。关老师的这些做法()。
A.
正确，保证了班级里大多数学生的正常学习环境
B.
正确，防止这些爱搞小动作的学生扰乱课堂
C.
错误，不利于良好师生关系的形成
D.
错误，忽略了纪律不良学生的需求
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8
[单选题]
下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。
A.
分子与细胞
B.
遗传与进化
C.
稳态与环境
D.
生物技术实践
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9
[单选题]

下图中，①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（ ）

A.

④③

B.

③④

C.

②③

D.

③②

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10
[单选题]
当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.
①③
B.
②③
C.
②④
D.
④⑤
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11
[单选题]
人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择（ ）的思想。
A.
以学生的发展作为选取内容的出发点
B.
应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律
C.
要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想
D.
应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分
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12
[单选题]
下列属于第一道防线的是（ ）
①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用
③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用
⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细胞外毒素结合
A.
②⑤
B.
④⑤
C.
①②④⑤
D.
②③⑤⑥⑦
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13
[单选题]
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是（ ）
A.
光
B.
水
C.
温度
D.
病虫害
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14
[单选题]
在开展调查某市常见传染病的活动时，下列哪一项不是开始调查就能完成的（ ）
A.
确定调查目标
B.
制订调查方案
C.
得出调查结论
D.
选取调查对象
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15
[单选题]

二硫键“S—S”(是由两个“—SH”形成的)是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。图2是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是(　　)。

A.

该蛋白质至少有两个游离的羧基

B.

该蛋白质完全水解需要277个水分子

C.

该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序共同决定

D.

该蛋白质至少含有280个氨基

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16
[单选题]
在生物教学中，要培养学生“基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理性判断，解决生产生活问题的担当和能力”指的是生物学科核心素养中的(　　)。
A.
生命观念
B.
科学思维
C.
科学探究
D.
社会责任
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17
[单选题]
在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是(　　)。
A.
中心体发出星射线
B.
无丝分裂
C.
合成蛋白质
D.
ATP合成
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18
[单选题]

图3表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是(　　)。

A.

a，b

B.

b，d

C.

d，e

D.

a，c，e

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19
[单选题]
用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是(　　)。
①脱氧核糖
②核膜
③ATP
④脂肪
⑤转运RNA
A.
①③
B.
①③⑤
C.
②③⑤
D.
②③④⑤
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20
[单选题]
某版本生物教材中设计了诸多探究实践活动供师生选择，其符合《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中的(　　)这一基本理念。
A.
核心素养为宗旨
B.
内容聚集大概念
C.
教学过程重实践
D.
学业评价促发展
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21
[单选题]
下列课程资源属于隐性课程资源的是（）。
A.
科学知识科普书
B.
动植物标本
C.
网络教室
D.
学生的生活经验
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22
[简答题]

某学生偏食，喜欢吃稻谷类食物，而不喜欢吃动物性食物。下图表示所吃稻谷在体内的部分变化，请据图回答：

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问题：
1、

由图可知，稻谷含有的主要营养物质是 __________ 。人体所需六种主要营养物质是__________。

未作答
2、

A物质的名称是 __________ 。B物质的名称是 __________ 。

未作答
3、

除图所示外，葡萄糖在体内的变化还有__________和 __________ 。

未作答
4、

进行C过程场所是 __________ ，并且在__________控制下完成。

未作答
5、

该学生长期偏食，将会导致营养不良，因此，通过掺食__________可以改善其营养状况。

未作答
答题卡
重做
简答题(共1题)
22
交卷
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