不符合健康教育诊断概念的是（）。

根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）。

以下可能导致偏倚的因素，哪项属于测量对象因素（）。

某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）。

关于过程评价内容的描述，正确的是（）。

行为诊断的主要目的是（）。

在健康教育行为诊断中属于高可变性行为的是（）。

在健康教育计划与干预阶段，确定优先项目时应遵循的原则是（）。

在某社区16~26岁青少年吸烟率比较高，计划将该社区的吸烟率在三年内降低25%。在制订健康教育计划的总体目标时应考虑的内容中，不恰当的是（）。

常用于健康教育形成评价的方法除外（）。

“某社区55岁以上的老年人高血压的控制率在三年内提高30%”，此描述属于健康教育计划的（）。

着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化，属于健康教育评价中的（）。

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，属于健康教育评价中的（）。