对大多数儿童来说，攻击行为的高潮出现在（）左右，之后会逐渐减少。

儿童攻击性方面的性别差异开始显现的时间是（）。

成人应对儿童的攻击性行为时使用的无效策略中不包括（）。

在冲突调节的过程中，不需要采取的行动是（）。

小学后期的儿童对于冲突的认识是（）。

若按照冲突调解模型进行儿童的冲突调节，了解每个儿童对冲突的想法是在（）之前需要做的。

亲社会行为对儿童的益处是（）。

儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（）。

影响儿童亲社会行为采取行动的因素是（）。

如果一个孩子性格开朗，能够体察别人的困境，但又不会因此过度心烦意乱，他就很可能做出亲社会反应，这是（）对于儿童亲社会行为的影响。

儿童分享能力最大的改变发生在（），因为他们的观点采择能力在这个时期也大幅度提升了。

使用（）管束方法来帮助儿童学习亲社会行为是非常积极有效的。

过度害羞的儿童会表现出（）。

所有成功的治疗都有的共同要素包括（）。

积极倾听技巧还有（），是对儿童呈现出的想法和感受给予反馈。

儿童对咨询和游戏治疗的影响在很多方面跟成年人并不相同，具体表现在（）。

关于咨询师的自我披露水平，支持高水平自我披露的观点是（）。

关于咨询师自我披露争论的另一面，反对高水平自我披露的人认为（）。

（）认为，应“聚焦此时此地”，在一个特别的时刻，当自我披露变成开放而真实地表达咨询师自己和儿童的想法和体验到的情感时，自我披露会比较有益。

奥福德和霍尔指出，学习障碍诊断需要三个要素分别为（）。

学习障碍儿童除学业不良外，比较常见的表现还有（）。

学习障碍儿童的咨询目标包括（）。

敏感的照料者能够迅速（）。

关于婴儿动作与社会交往的描述，正确的是（）。

影响触觉沟通的因素有（）。

如果成人使用的面部表情与他们的情绪不一致，孩子就会感到（）。

除了表达凝视与掌控、权力或咄咄逼人，目光接触也可表达（）。

儿童学习非言语沟通技能的途径包括（）三个方面。

关于儿童自尊的发展说法正确的是（）。

积极的语言环境对提升儿童的（）有着良好的促作用。

下列属于建立积极语言环境的有效策略的是（）。

解释性反馈有两种方法在丰富儿童语言能力的同时也能加强儿童的自尊意识，即（）。

儿童控制情绪常见的策略包括（）。

儿童的表达风格是他们的性格及（）因素影响。

儿童情绪特点包括（）。

成人对儿童表达情感反应时，正确的做法是（）。

（）反应都没有顾及孩子的想法，这样的反应可能会让孩子更抵触或者会用更极端的方法来表明她的情绪

以下说法不符合儿童游戏社会地位的描述的是（）。

假装游戏的特点是（）。

男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同，表现出（）。

打闹游戏对儿童发展的意义包括（）。

同伴关系能够对于儿童的作用是（）。

关于友谊发展处于阶段零的儿童的描述，正确的是（）。

关于友谊发展处于阶段二的儿童的描述，正确的是（）。

社会能力强的儿童可以表现出（）。

被同伴拒绝的儿童一般会有两种表现，分别是（）。

容易交到朋友的儿童能够表现出的特征有（）。

最终，儿童可以做到无须他人的指教就进行积极的社会交往，但他们还能够（）。

下面关于儿童观点采择能力发展的叙述，正确的是（）

儿童自我调节的能力不仅受到其情绪发展和认知能力的影响，（）也在这一过程中发挥着重要作用。

儿童与其他同伴的关系让他们亲身体会了（）。

专制型父母与儿童的关系是冷淡与梳理的，这是因为专制型父母的教养特点是（）。

冷漠型成人引导的儿童的自我调剂水平往往可以发展到（）阶段。

当引导儿童时需要进行规则制定的时候，需要注意（）。

使用个人信息强化儿童行为时，积极结果可以（）。

可有效应对错误行为的结果的类型有（）。

行为果决的儿童有（）表现。

下列关于男女性在攻击性上的差异描述正确的是（）。

关于欺凌受害者的描述，正确的是（）。

造成欺凌者进行攻击性行为的原因可能有（）。

当下列情况存在时，最有可能导致欺凌的发生（）。

在集体环境中，能够培养儿童分享、合作和援助的氛围应当具有以下特点（）。

通过儿童间的互动和在一起的经历，他们可以将负面的排斥转变为正面的接纳，这是因为（）。