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第5部分
多选题: 25题
判断题: 25题
总题量: 50题
1
[多选题]
家庭中的人力资源包括家庭成员的()。
A.
时间
B.
精力
C.
沟通技巧
D.
人格特质
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解析
2
[多选题]
家庭资源包括()。
A.
时间
B.
沟通
C.
社会资源
D.
金钱
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解析
3
[多选题]
家长要做的是()。
A.
培养孩子良好的生活习惯
B.
培养孩子良好的学习习惯
C.
锻炼他们坚强的意志品质
D.
让孩子拥有健康的心理状态
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解析
4
[多选题]
健康家庭的特征包括()。
A.
家人之间互有承诺
B.
有效积极解决冲突危机
C.
家人间彼此接纳、支持与赞赏
D.
良好的沟通模式
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解析
5
[多选题]
决定家庭教育指导师工作效果的四大因素有()。
A.
指导师的状态
B.
指导师与指导对象的关系
C.
指导师掌握的工具
D.
指导师的级别
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解析
6
[多选题]
美国非常重视家庭教育指导师的专业成长,要求从业人员必须具有以下素质()。
A.
爱岗敬业、乐于奉献
B.
团队意识与合作精神
C.
有爱心
D.
宽容尊重他人
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解析
7
[多选题]
美国家庭教育的特色包括()。
A.
历史悠久
B.
重视家庭教育与学校教育的结合
C.
提供免费家庭教育服务
D.
重视家庭教育专业人员培养
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解析
8
[多选题]
旁系血亲关系包括()关系。
A.
亲属
B.
手足
C.
姻亲
D.
家人
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解析
9
[多选题]
亲职教育的内容包括()。
A.
夫妻关系的协调
B.
父母的自我照顾
C.
父母对孩子的了解
D.
父母对孩子的管教与引导
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纠错
解析
10
[多选题]
亲子关系的特点有()。
A.
确定性
B.
不平等性
C.
稳定性
D.
变化性
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解析
11
[多选题]
日本家庭教育的特点是重视()。
A.
家庭礼仪教育
B.
意志品质锻炼
C.
创新能力培养
D.
阅读
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解析
12
[多选题]
设定家庭资源可管理的目标,要考虑目标的()。
A.
合理性
B.
明确性
C.
学习性
D.
可行性
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纠错
解析
13
[多选题]
台湾《家庭教育法》中,家庭教育范围包括()。
A.
亲职教育
B.
亲子教育
C.
子职教育
D.
婚姻教育
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解析
14
[多选题]
新婚无子女阶段,家庭的主要发展任务是()。
A.
建立满意婚姻
B.
了解亲属关系
C.
工作与家庭的协调
D.
亲子关系的学习
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解析
15
[多选题]
学龄期子职教育的内容包括()。
A.
子女应服从父母教导
B.
子女须满足父母的情感需求
C.
分担家务
D.
保护自己免受伤害
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解析
16
[多选题]
学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面()。
A.
教育的职能不同
B.
教育者和受教育者的关系不同
C.
教育者的自身条件不同
D.
教育内容不同
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解析
17
[多选题]
学校指导家庭教育可以通过多种途径,常用的方式有()。
A.
开办家长学校
B.
建立家庭教育指导委员会
C.
聘请家庭教育讲师团来校讲课
D.
召开家长会
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解析
18
[多选题]
严重破坏婚姻关系的行为有()。
A.
否定
B.
批评
C.
轻蔑
D.
防卫
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解析
19
[多选题]
一般来说,中年期的人格特点包括()。
A.
人格特质稳定不变
B.
性别角色日趋整合
C.
内省日趋明显
D.
心理防御机制日趋成熟
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解析
20
[多选题]
一般来说,最重要的人际关系包括()。
A.
亲子关系
B.
亲密朋友关系
C.
夫妻关系
D.
同乡关系
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解析
21
[多选题]
以下哪些阶段属于家庭扩展期()。
A.
子女学前阶段
B.
子女学龄阶段
C.
子女送出阶段
D.
子女青少年时期
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解析
22
[多选题]
以下属于正面情绪的是()。
A.
兴奋
B.
喜悦
C.
满足
D.
担心
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纠错
解析
23
[多选题]
在班杜拉的社会学习理论中,三元交互决定论的三元是指()。
A.
环境影响
B.
行为
C.
生理成熟
D.
人的内部因素
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解析
24
[多选题]
直系血亲关系包括()。
A.
夫妻关系
B.
手足关系
C.
亲子关系
D.
祖孙关系
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解析
25
[多选题]
中国传统家庭教育中的消极因素有哪些()。
A.
家长本位的亲子关系
B.
禁锢保守的教育方式
C.
利己小农的教育观念
D.
崇德向善
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纠错
解析
26
[判断题]
家长在未成年人接受传媒影响时发生着强有力的选择性作用,应该成为孩子接触媒介影响的“过滤器”()。
A.
对
B.
错
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解析
27
[判断题]
《中华人民共和国教育法》规定:“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。”()。
A.
对
B.
错
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解析
28
[判断题]
《中华人民共和国义务教育法》规定:“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”()。
A.
对
B.
错
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解析
29
[判断题]
不同水平的学习者在学习表现上的差异与采取的学习策略无关()。
A.
对
B.
错
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解析
30
[判断题]
曾祖与曾孙之间的关系不属于直系血亲()。
A.
对
B.
错
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解析
31
[判断题]
大脑发展的关键期概念是美国心理学家鲁道夫•德雷克斯提出的()。
A.
对
B.
错
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解析
32
[判断题]
单身独立生活也是一个家庭()。
A.
对
B.
错
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解析
33
[判断题]
单身者收养一个孩子共同生活也属于家庭的形式()。
A.
对
B.
错
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解析
34
[判断题]
丁克夫妇不是一个家庭()。
A.
对
B.
错
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解析
35
[判断题]
多元智能理论是由耶鲁大学的斯滕伯格提出的()。
A.
对
B.
错
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解析
36
[判断题]
儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律()。
A.
对
B.
错
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解析
37
[判断题]
弗洛伊徳认为儿童3~6岁之间“超我”开始形成()。
A.
对
B.
错
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解析
38
[判断题]
父母针对子女的性教育应多使用辅导而非说教的方式进行()。
A.
对
B.
错
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解析
39
[判断题]
复习是讲究节奏和规律的学习行为()。
A.
对
B.
错
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解析
40
[判断题]
根据研究,7-10岁儿童注意力持续时间为30分钟()。
A.
对
B.
错
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解析
41
[判断题]
孩子在7岁之前对自己的能力往往过于悲观()。
A.
对
B.
错
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解析
42
[判断题]
婚姻的基础是理解,关心和爱护()。
A.
对
B.
错
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解析
43
[判断题]
家庭教育的目的是一种社会意识形态,它是社会政治、经济、文化制度的反映,也是统治阶级意志的体现()。
A.
对
B.
错
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解析
44
[判断题]
家庭教育的目的是指教育活动的预期结果或要达到的目标()。
A.
对
B.
错
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解析
45
[判断题]
家庭教育指导师是一个新兴的职业,是运用科学的理论和方法,从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。简单的来说,就是能以科学的方法帮助家长做好家庭教育的专业工作者()。
A.
对
B.
错
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解析
46
[判断题]
家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性()。
A.
对
B.
错
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解析
47
[判断题]
家庭教育中的底线教育是遵守公共道德()。
A.
对
B.
错
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解析
48
[判断题]
家庭伦理道德集中体现在礼仪习俗中()。
A.
对
B.
错
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解析
49
[判断题]
家庭生命周期的概念是由Duvall和Hill提出的()。
A.
对
B.
错
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解析
50
[判断题]
家庭实施性教育的目的是控制子女的性行为()。
A.
对
B.
错
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解析
答题卡
重做
多选题
(共25题)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
判断题
(共25题)
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50