对保密原则的理解正确的是( )。

对初诊接待的理解不正确的是( )。

对中断概念的理解不正确的是( )。

初诊接待时，工作人员应有的仪态是( )。

合理配置心理咨询的场所，需要注意的是( )。

初诊接待时，正确的询问方式是( )。

求助者的权利与义务不包括( )。

以下不属于保密例外的项目是( )。

初诊接待时，应该注意的事项是( )。

对心理测量的功能的理解正确的是( )。

对中立性态度的理解正确的是( )。

谈话时，咨询师提问过多的原因可能是( )。

针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫( )。

心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括( )。

谈话中不恰当提问的表现形式是( )。

对会谈法的临床价值的评价是( )。

所谓乱用心理测验，并不是指( )。

一般资料的整理包括求助者的( )。

求助者目前状态的整理包括( )。

验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是( )。

给临床资料赋予意义的方法不包括( )。

不同的职业对资料的理解不正确的是( )。

影响资料可靠性的可能因素不包括( )

了解求助者既往史的内容应该包括( )。

确定心理与行为问题的关键点的原则是( )。

对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是( )。

健康心理咨询的主要对象不包括( )。

对初步印象不正确的理解是，对求助者的( )。

对心理诊断目标的理解正确的是( )。

对心理诊断的理解正确的是( )。

对心理诊断适用范围的理解不正确的是( )。

判断严重心理问题时，应该考虑到求助者( )。

在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是( )。

对释义的理解正确的是( )。

对引导概念的理解正确的是( )。

不恰当提问的消极作用不包括( )。

责备性问题引起的不良后果是( )。

下列选择谈话内容的原则中，正确的是( )。

使用心理测验时，把握正确的是( )。

对求助者个人成长史资料的整理不包括( )。

影响资料可靠性的因素不包括( )。

对主客观统一性原则的理解正确的是( )。

对人格相对稳定性原则的理解不正确的是( )。

某男，34岁，每天早上穿衣服，要照一定的次序，稍稍感到不合适，就要脱下来重新再穿，甚至重复多次。此症状最有可能是( )。

某男，25岁，生活懒散，不理发，少洗脸，对家人出现不幸遭遇也无动于衷。最有可能的症状是( )。

初诊接待时，咨询师问求助者"我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助"，是一种( )。

初诊接待时，咨询师问求助者"您有什么问题，说吧"，属于( )。

求助者情绪低落地说："其实，我到您这儿来，要谈的问题没什么了不起。只是觉得生活没意思。"这最有可能表明，求助者有( )。

"除了您刚才谈到的学习成绩不理想外，你还有什么问题吗？"这种提问方式属于( )。

心理咨询师对求助者说："你的想法真荒谬。"表明心理咨询师( )。