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心理诊断技能第10部分
多选题: 50题
总题量: 50题
1
[多选题]
咨询时,良好的第一印象的作用有( )。
A.
建立良好的咨询关系
B.
产生移情而影响咨询
C.
有助于临床资料的收集
D.
求助者敞开心扉,对咨询师产生信任感
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2
[多选题]
咨询时需要注意的是( )。
A.
说明心理测量功能是绝对的
B.
可以有"下意识"的动作,如抖动身体
C.
避免过度紧张
D.
语言表达时语速要适中
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3
[多选题]
摄入性会谈确定会谈内容和范围所依据的参照点有( )。
A.
求助者主动提出的求助内容
B.
心理咨询师在初诊接待时观察到的疑点
C.
上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标
D.
心理咨询师设定谈话范围
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4
[多选题]
对正确使用提问技术的描述正确的有( )。
A.
就一般情况而言,应使用开放式提问
B.
就一般情况而言,不使用封闭式提问
C.
特殊情况下,可以使用半开放式提问
D.
依据会谈目标、收集资料的性质和内容确定提问方式
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5
[多选题]
以下对倾听描述正确的是( )。
A.
全神贯注,倾心地听
B.
不随意打断和加入评论
C.
认真倾听,积极思考
D.
抓住会谈中的关键点
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6
[多选题]
控制会谈的技巧有( )。
A.
释义
B.
中断
C.
引导
D.
提问
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7
[多选题]
摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况不包括( )。
A.
为了获得求助者的信任
B.
为了获得求助者的履历
C.
为了了解某个事件发生的过程
D.
为了确定某种现象是否存在
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8
[多选题]
在摄入性会谈中,咨询师需要对求助者( )等信息做记录。
A.
个人成长、发展中的问题
B.
现实生活和婚姻状况
C.
人际关系问题
D.
主观症状和情绪体验、生活态度
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解析
9
[多选题]
对咨询师态度描述正确的是( )。
A.
只能持一种非评判性的态度
B.
你的做法是荒唐的
C.
这件事不符合原则
D.
我十分理解你的情况
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10
[多选题]
在咨询中,对求助者呈现的关键问题,正确的处理是( )。
A.
具体化
B.
区别问题的真、假、轻、重
C.
是进行诊断、治疗的重要步骤
D.
是不需要过度关注的
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11
[多选题]
在会谈中,无论是要了解求助者的各种情况还是控制会谈内容,都要使用提问的方法,问题提得不好,可能( )。
A.
会使求助者觉得处在被审问的地位
B.
破坏信息交流
C.
关系不大
D.
伤害咨询关系
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解析
12
[多选题]
谈话时提问过多的原因可能是( )。
A.
求助者不善于掌握言语交流的技巧
B.
求助者对咨询师谈话内容缺乏理解
C.
咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解
D.
咨询师对求助者的会谈内容缺乏理解
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13
[多选题]
言多必失说的是过多提问会( )。
A.
让求助者产生依赖
B.
让求助者的责任转移到咨询师身上
C.
产生不准确的信息
D.
使求助者可能因为处在被审问的地位而产生防卫心理和行为
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14
[多选题]
不恰当的提问方式是( )。
A.
开放式提问
B.
多重选择性问题
C.
修饰性反问
D.
解释性问题
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15
[多选题]
会谈中需要注意的事项是( )。
A.
态度保持中立性
B.
在摄入性会谈后应给出绝对性的结论
C.
结束语可以用一些生硬直接的话,以免引起求助者的误解
D.
咨询师在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话
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16
[多选题]
对会谈法描述正确的是( )。
A.
通过交谈和观察确定测验的种类的会谈叫做鉴别性会谈
B.
针对心理问题和行为问题所进行的会谈叫做咨询性会谈
C.
当求助者发生意外时,如遭到强奸、有自杀想法、突受重创的情况,适合采用的会谈叫做危机性会谈
D.
涉及不是病人而是正常人的某些问题的会谈叫做治疗性会谈
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17
[多选题]
桑德伯格制定的病史采集法包括的内容有( )。
A.
身份资料
B.
近期状况
C.
早年回忆
D.
家庭关系
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18
[多选题]
根据求助者的精神状态和行为特点,心理咨询师可以着手的方面有( )。
A.
身体状况
B.
语言特点
C.
思维内容
D.
认知过程和功能
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解析
19
[多选题]
不正确的提问方式有( )。
A.
修饰性反问
B.
解释性问题
C.
责备性问题
D.
多重选择性问题
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解析
20
[多选题]
下面属于乱用心理测验的是( )。
A.
在诊断目的以内使用心理测验
B.
主观地对测验资料和结果进行解释
C.
查明测验的信效度以及常模的时限以便在临床上使用
D.
将直接翻译而未修订的测验工具用于临床
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21
[多选题]
正确使用心理测验的操作步骤是( )。
A.
依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目
B.
向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意
C.
心理咨询员向上级咨询师提出使用心理测验手段的申请报告
D.
以上步骤任选其一
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22
[多选题]
应收集的求助者的人口学资料包括( )。
A.
姓名、性别、年龄、出生地、出生日期
B.
职业、收入、经济状况、受教育状况
C.
居住条件、日常活动的场所、生活方式
D.
家庭中的成员关系、社会交往关系
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23
[多选题]
在咨询过程中,需要了解求助者目前的( )。
A.
精神状态
B.
娱乐活动
C.
社会工作和社会交往
D.
身体状态
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24
[多选题]
整理求助者的精神状态信息时,需要关注( )。
A.
有无躯体异常感觉
B.
情绪、情感表现
C.
人格完整性、相对稳定性
D.
社会交往状况
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25
[多选题]
影响资料可靠性的可能因素包括( )。
A.
过分随意交谈、咨询师的倾向性
B.
咨询师的早期印象
C.
求助者的个性特点和环境
D.
初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当
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26
[多选题]
当我们赋予某种资料以具体意义时,一般采用的三种方法或三个思路是( )。
A.
就事论事
B.
寻找相关
C.
主观判断
D.
迹象分析
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解析
27
[多选题]
了解求助者既往史的内容包括( )。
A.
医疗机构的质量和职业规范执行情况
B.
当时的心理诊断及咨询过程是否正确
C.
对以往心理测验的效果进行正确评价
D.
到医院就诊的原因中哪些是躯体的、哪些是心理的
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28
[多选题]
在将各种资料进行纵向和横向比较时,概括出牵动各种因素的关键点,其内涵包括( )。
A.
该因素是多数临床表现的原因
B.
该因素在个体发展中短暂存在
C.
该因素与临床表现没有内在联系
D.
该因素在个体发展中自身的形式随环境变化而变化,但本质不变
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29
[多选题]
判断求助者的问题是否属于心理咨询工作范围的方法有( )。
A.
判断正常和异常的心理活动三原则
B.
对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性
C.
根据求助者的"求医行为"来判断
D.
根据求助者对症状的"自知力"来判断
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30
[多选题]
如何理解精神活动的内在协调一致性( )。
A.
人类的精神活动可以分为知、情、意等部分
B.
知、情、意本身是一个完整的统一体
C.
这种内在协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效
D.
精神活动并未偏离正常轨道
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31
[多选题]
对症状"自知力"完整的理解不正确的是.( )。
A.
求助者能认知自己的异常但是不能作出解释,说明自知力完整
B.
求助者能认知问题存在但是不能分析原因,说明自知力完整
C.
求助者能找出问题的原因与症状的关系,说明自知力完整
D.
求助者出现某些思维障碍和行为异常,说明自知力完整
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32
[多选题]
心理诊断的目标与一般心理学研究的目标是极不相同的。一般心理学研究的目标是寻求( )心理规律。
A.
人类总体
B.
个体一般
C.
某一群体
D.
个体病态
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33
[多选题]
心理诊断这一概念就内涵方面都是以( )来获取临床资料,并通过对资料的分析对当事人的心理状态和个性特征作出判断。
A.
观察法
B.
会谈法
C.
实验法
D.
测验法
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34
[多选题]
对心理诊断的科学性描述正确的是( )。
A.
应有通过信效度检验的常模标准
B.
只是基于诊断学的理论基础
C.
并不需要接受临床实践的检验
D.
是对多个单项进行综合分析的结果
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解析
35
[多选题]
初步诊断包括的步骤是( )。
A.
确定造成心理与行为问题的关键点
B.
形成初步印象
C.
对求助者的心理健康水平进行分析
D.
对难以确诊的
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36
[多选题]
在临床诊断中,判断正常和异常的心理活动的三原则包括( )。
A.
主客观世界的统一性
B.
症状的特异性
C.
精神活动的内在协调性
D.
个性的相对稳定性
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37
[多选题]
心理咨询的对象包括( )。
A.
老年痴呆症患者
B.
非精神病性心理障碍者
C.
因现实原因引发焦虑情绪而自己无法调节的正常人
D.
智障儿童
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38
[多选题]
严重心理问题的特点有( )。
A.
是否经历较为强烈的非现实刺激
B.
内容的冲突属于非道德性质的
C.
并未存在器质性的病变
D.
不良情绪泛化到生活各个方面
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解析
39
[多选题]
造成心理紊乱的原因形形色色,但按性质可分为( )。
A.
没有原因
B.
社会原因
C.
认知原因
D.
生物学原因
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40
[多选题]
下列对求助者心理问题产生原因进行的分析正确的是( )。
A.
精神分析学派强调潜意识的冲突、童年时期的情结
B.
行为主义学派强调条件反射的形成
C.
认知理论学派强调不正当的认知评价
D.
人本主义学派强调与环境失去了平衡
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41
[多选题]
初诊接待时,不正确的询问方式是( )。
A.
您有什么样问题需要解决,说吧
B.
您希望我能帮助您解决什么问题
C.
您能告诉我到底出了什么事吗
D.
您找我究竟想要解决什么问题呢
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解析
42
[多选题]
在摄入性谈话中,确定谈话的内容和范围时,不正确的做法是( )。
A.
依上级咨询师诊断的结果进行谈话
B.
根据临床诊断的结果分析进行谈话
C.
根据咨询师观察到的疑点进行谈话
D.
依咨询师主动提出的内容进行谈话
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解析
43
[多选题]
选择会谈内容的原则包括( )。
A.
可接受
B.
有效
C.
积极
D.
可评估
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44
[多选题]
验证临床资料的可靠性时,采用的方法一般是( )。
A.
反复追问
B.
补充提问
C.
测验资料
D.
对同一资料从不同来源进行比较
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解析
45
[多选题]
影响资料可靠性的因素可能是( )。
A.
过分随意的交谈可能形成暗示
B.
咨询师的倾向性可能形成暗示
C.
收集资料者也是后来的决策者
D.
不能依情况灵活地做出交谈计划
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46
[多选题]
对症状自知力的理解不正确的是( )。
A.
求助者出现某些思维障碍和行为的异常,说明自知力丧失
B.
求助者能认识自己的异常,但不能做出解释,说明自知力完整
C.
求助者能找出问题的原因及与症状的关系,说明自知力完整
D.
求助者能认识问题的存在,但不能分析原因,说明自知力完整
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47
[多选题]
谈话中应把握的要点是( )。
A.
征得求助者同意后,可做笔录
B.
谈话的信息依靠临场记忆整理
C.
交谈中一般不做笔录和录音
D.
即使对方同意,也不可录像
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48
[多选题]
确定心理与行为问题的关键点的原则不包括( )。
A.
求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
B.
资料分析时既要可靠、真实,又要符合客观逻辑
C.
咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
D.
求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
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49
[多选题]
对求医行为的理解正确的是( )。
A.
由家属陪同者求治的愿望不强烈
B.
神经症者常常有强烈的求治愿望
C.
神经症儿童反复地向家长诉说痛苦
D.
重性精神病的患者很少主动地求医
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50
[多选题]
心理过程的内在协调一致是区分( )。
A.
一般心理问题和严重心理问题的标准之一
B.
心理问题与精神性问题的标准之一
C.
正常心理与异常心理的标准之一
D.
正常人与心理问题者的标准之一
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答题卡
重做
多选题
(共50题)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50