下列哪一项不是国家实施素质教育的基本要求（）。

狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出（）。

利用电子邮件进行交流的局限在于（）。

素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（）。

（）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

幼儿园的任务是（）。

幼儿园活动应以（）为基本活动。

美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具。只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。

幼儿园教育是（）的奠基阶段。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出培养幼儿社会态度和社会情感所采用的方法是（）。

小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。

在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

教育的社会性表现为教育同社会（）。

“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。

自我评价能力是进行自我教育的（）。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

关于社区教育的特点，错误的说法是（）。

根据教育概念的分类方法，“课程”属于（）。

两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”两位老师的说法（）。

传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）。

强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）。

素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①教育对象不同 ②教育目的不同 ③教育内容不同 ④教育结果不同⑤教育方法不同⑥教育评价标准不同

下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。

学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。

下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。

一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在幼儿参加独立的社会实践后才能得到检验。这体现了教师劳动的（）。

素质教育的根本任务是（）。

我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。

所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

素质教育是面向（）的教育。

教育幼儿的感情基础是（）。

下列哪项不是家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念（）？

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

将终身教育概念化和体系化的代表人物是（）。

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

下面属于素质教育特点的是（）。

幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

幼儿园教育是（）和终身教育的奠基阶段。

从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。

学前教育的实质是（）。

关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。

构成教育活动必不可少的基本要素是（）。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括（）。

在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。