1.题目：《逃家小兔》 2.内容： 逃家小兔 从前，有一只小兔子想要逃跑。 于是它对妈妈说：“我要逃走啦！” “如果你跑了，”妈妈说，“我就去追你。因为你是我的小兔子”。 “如果你追我，”小兔子说，“我就变成一条鳟鱼，从你的身边游走。” “如果你变成一条鳟鱼，”妈妈说，“我就变成一个渔夫，把你捉住。” “如果你变成一个渔夫，”小兔子说：“我就变成高山上的一块石头，在你上面。” “如果你变成高山上的一块石头，”妈妈说，“我就变成一个登山的人，爬到你所在的地方。” “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成番红花，藏在花园里。” “如果你变成藏在花园里的番红花，”妈妈说，“我就变成一个园丁。我会找到你的。” “如果你变成一个园丁找到了我，”小兔子说，“我就变成小鸟，飞离你。” “如果你变成一只小鸟，”妈妈说，“我就变成一棵树，你还是飞回树上的家。” “如果你变成一棵树，”小兔子说，“我就变成一艘小帆船，驶离你。” “如果你变成一艘帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我想让你去的地方。” “如果你变成风，把我吹走，”小兔子说，“我就去马戏团，变成空中飞人，飞得高高的。” “如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成一个走钢丝的人，我会走到空中找到你。” “如果你变成走钢丝的人，走在空中，”小兔子说，“我就变成小男孩，跑回家去。” “如果你变成一个小男孩，跑回家，”妈妈说，“我就变成你的妈妈，张开双臂，把你抱在怀里。” “唉，”小兔子说，“我还是待在这儿做你的小兔子吧。” 它照做了。 “吃根胡萝卜吧。”兔妈妈说。 3.基本要求： （1）完整讲述故事内容。 （2）回答规定问题。 （3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：《三只小猪上幼儿园》 2.内容： 三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。它们每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋，虽然它们也想帮忙做家务事，但是总是把东西放得乱七八糟。 猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”“嗯……”猪爸爸说，“那样也好！” 第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇，这么多小猪呀！”三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼。“老师早！小朋友早！”忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫“妈妈——妈妈——”。小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。 “嘟……”老师吹起了哨子。“木木、花花，嗡嗡，来！跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑看看谁能跑第一！” “来！站在我旁边。”“排在这里。”“这儿有空位呢！” 小猪们都排好了队。“预备——跑！”老师一声令下，三只小猪飞快地往前跑。真快！真快！三只小猪都跑得好快。大家都休息了。看！三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。 放学了，妈妈来接三只小猪啦。“老师再见！小朋友们再见！”三只小猪告诉老师和小朋友们：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。 3.基本要求： （1）用普通话模拟对幼儿讲故事。 （2）回答问题：你如何利用这个故事帮助幼儿高高兴兴上幼儿园？请说出1~2种方法。 （3）请在10分钟内，完成以上两项任务。

1.题目：《小花籽找快乐》 2.内容： 小花籽找快乐 有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。 它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。” 它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。” 它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。” 它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。” 小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白的，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。 春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。 3.基本要求： （1）模拟对幼儿讲故事。 ①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。 ②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力。 （2）引导幼儿进行故事表演。 （3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：《种树的老爷爷》 2.内容： 种树的老爷爷 老爷爷种下一棵榕树，榕树长得好大好大，每天，老爷爷和小动物们都会在榕树下乘凉。 有一天，老爷爷不来乘凉了，树上的蝉儿说：“知道吗？知道吗？种树的老爷爷生病了。”鹅妈妈说：“老爷爷种树给大家乘凉，我们该去看看他呀！” 动物们赶到了医院，青蛙说：“爷爷，爷爷，我给你唱一支歌。”小狗说：“爷爷，爷爷，我给你讲一个故事。”小猪说：“爷爷，我给你采了一些花。”鹅妈妈给老爷爷倒了一杯水说：“爷爷，请喝水。” 老爷爷好开心哟，老爷爷的病好了。 老爷爷给大家带来一片绿荫，大家给老爷爷送去爱心，真好！ 3.基本要求： （1）模拟对幼儿讲故事。 ①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。 ②普通话标准，口齿清楚，语速适当，有感染力。 （2）回答问题。 （3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：《大熊的拥抱节》 2.内容： 大熊的拥抱节 清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！ 远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好！”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗？大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好！”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌！” 大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。 天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。 这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊马上站起来，捂着脸跑回家了。 “我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。 “大熊看上去很伤心呢！”袋鼠说。 小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。 天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。 “笃笃笃！”是谁在敲门？ 大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了！ 小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐！我愿意做你的朋友。” 大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！ 月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀！ 3.基本要求： （1）要求口齿清楚，流畅完整地讲故事，且要声情并茂。 （2）在讲故事的过程中提两个问题帮助幼儿理解，并且吸引幼儿的注意力。

1.题目：《城市老鼠和乡村老鼠》 2.内容： 城市老鼠和乡村老鼠 从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡下老鼠碰到城里老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上。它把家里所有精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。” 乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为它们摆好了。可是正当它们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城里老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”它们飞快地跑开躲藏起来。过了一会儿，它们出来了。当它们出来时，乡下老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野的洞里。这样虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。” 3.基本要求： （1）模拟对幼儿讲故事。（有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事；普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力） （2）模拟向幼儿提问。（在讲故事过程中，模拟向5~6岁幼儿提问两个问题，提出的问题要有助于理解故事内容或吸引幼儿注意力） （3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：故事配图《纸船和风筝》 2.内容： 纸船和风筝 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 有一天，松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？它想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让它们俩成了好朋友。 3.基本要求： （1）请选取一段内容为故事配插图，插图要符合故事的情节，造型生动，富有童趣，便于幼儿理解。 （2）回答问题：利用故事和你的作品，能带领大班幼儿开展什么活动？ （3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：《福气糕》 2.内容： 福气糕 有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。红包里面有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气！”收到红包，新的一年里，会有很多很多的福气。福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。 走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。辛苦的年糕师傅应该有最多的福气。可是，红包已经送完了。福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。福气猫还在一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。“哈哈……我的年糕成了福气糕啦！”年糕师傅欢喜得满脸都是笑。 年糕师傅那么开心，那么欢喜。福气猫给每一块年糕都印上了自己的笑脸。他一边印，一边对着年糕说：“恭喜恭喜，新年福气！”每一块年糕都成了福气糕。 “噼噼啪、噼噼啪……”天亮了，家家户户都起来放鞭炮，年糕师傅给大家送去福气糕。 福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说：“恭喜恭喜，新年福气！”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。年糕师傅收到了很多很多红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。 从那以后，大家都把年糕叫做福气糕，把年糕师傅叫做福气师傅。 3.基本要求： （1）模拟对幼儿讲故事。 ①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。 ②普通话标准，口齿清楚，语速适当，有感染力。 （2）模拟向幼儿提问。 在讲述故事过程中，模拟向4~5岁幼儿提两个问题，提出的问题要有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。 （3）请在10分钟内完成上述任务。