第1节法律基础
单选题: 13简答题: 2总题量: 15
1
[单选题]
()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
A.
法律事实
B.
法律规范
C.
法律条文
D.
法律责任
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2
[单选题]
()是教育司法活动的灵魂和生命。
A.
公正准确
B.
及时高效
C.
合法合理
D.
教育与保护
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3
[单选题]
教育法律救济的非诉讼渠道不包括()。
A.
行政渠道
B.
仲裁渠道
C.
调解渠道
D.
司法渠道
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4
[单选题]
()是指作为教育法律关系主体的公民,在其合法权益受到侵害时,向教育行政机关申诉理由,请求获得救济的制度。
A.
教育行政申诉制度
B.
教师申诉制度
C.
受教育者申诉制度
D.
教育投诉制度
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5
[单选题]
()是基于教育管理相对人申请的行政行为。
A.
教育行政复议
B.
教育行政申诉
C.
教育复议
D.
教育申诉
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6
[单选题]
某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学,小强对此表示不服,他可以采用的法律救济途径是()。
A.
教育申诉
B.
刑事诉讼
C.
民事诉讼
D.
申诉仲裁
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7
[单选题]
在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定,教师或学生如果不服的,无法通过()方式获得救济。
A.
教育行政复议
B.
教育申诉
C.
民事诉讼
D.
行政诉讼
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8
[单选题]
学生、教师、学校的合法权益受到侵害时,通过一定的手段或途径,请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为()。
A.
教育法律救济
B.
教育援助
C.
教育保护
D.
教育申诉
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9
[单选题]
根据我国教育法规体系的横向结构,下列选项中属于基础教育法的是()。
A.
《中华人民共和国义务教育法》
B.
《中华人民共和国高等教育法》
C.
《中华人民共和国教育法》
D.
《中华人民共和国职业教育法》
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10
[单选题]
下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。
A.
《中华人民共和国宪法》
B.
《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.
《中华人民共和国教育法》
D.
《中华人民共和国未成年人保护法》
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11
[单选题]
在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
A.
打骂
B.
罚跪
C.
变相体罚
D.
惩戒
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12
[单选题]
教师对生病的学生救护不力,属于()。
A.
侵犯学生的生命权
B.
侵犯学生的健康权
C.
侵犯学生的身体权
D.
不作为违法侵权
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13
[单选题]
所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难,一旦放开,人们受利益的驱使,市场很快就能形成,但是,一个没有秩序的市场一旦形成,再来整治就非常困难了。通过上述表述,能够得出的结论是()。
A.
市场调节是“无形的手”,市场自发地处于稳定、均衡的状态
B.
要建立市场经济体制,必须高度重视法制建设
C.
市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使,因而能调动人的积极性
D.
市场只有依靠法制才能形成
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14
[简答题]

(1)甲老师积极参加课堂改革,她提倡的“阅读四步法”不仅深得学生喜爱,更广受教师欢迎。她民主、和蔼并与学生建立了良好的师生关系。 (2)乙老师要求严格,特别关注学习有困难的学生。对于学习成绩不好的学生,他会罚学生抄写课本,李同学和张同学甚至都有被罚站的经历。 (3)丙青年高中毕业后,开了一间网吧,他通过QQ(聊天软件)向部分未成年人发送暴力、色情等信息,造成恶劣的影响。

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问题:
1、

请运用有关的法律知识分别评析上述行为。

未作答
15
[简答题]

某日,某小学三年级学生在音乐教室里上音乐课,音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话,如果再讲话,就用胶带纸把嘴巴封起来!”但9岁的王同学没有听老师的话,又开始自言自语。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却泪流满面,痛哭不已。丁老师没有理会,继续上课。就这样,王同学被封住嘴巴上完了音乐课,在同学们的笑声中哭到了下课。

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问题:
1、

当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?

未作答
2、

本材料对我们有哪些启示?

未作答
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