简要说明合理情绪疗法。
根据题意回答问题。
简述小学生心理辅导常用的行为疗法。
根据题意回答问题。
小学心理辅导的途径。
根据题意回答问题。
心理健康的标准是什么？
根据题意回答问题。
学校心理健康教育实施的途径有哪些？
根据题意回答问题。
简述小学生心理辅导的原则。
根据题意回答问题。
简述学校开展心理健康教育的途径。
根据题意回答问题。
小学生的卫生保健应该注意哪些方面？
根据题意回答问题。
简述矫正学生不良行为的心理策略。
根据题意回答问题。
简述小学生常见的心理问题。
根据题意回答问题。
简述怎样帮助学生降低考试焦虑。
根据题意回答问题。
小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸。
根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？
针对这种情况，该如何改善？
下面是三位学校教师对心理健康的理解，结合心理健康的相关概念，分析其正确性并说明理由。 教师甲：所谓心理健康就是说快乐不快乐，你快乐就是健康的，他不快乐就是不健康的，大家都快乐大家都是健康的，大家都不快乐大家就都是不健康的。 教师乙：我觉得心理健康就好像学习成绩，某个学生这学期考得好，不一定下学期也考得好，它和人的生活状况有关，生活状况发生了变化，心理健康也会发生变化。 教师丙：我觉得心理健康就是一种内心的体验，只要你觉得自己行，不管你如何失败，不管别人如何讨厌你、排斥你，只要你坚持自己的观点，你始终是一个心理健康的人。
根据题意回答问题。
小宝同学是班主任陈老师眼中的优秀学生，平时学习成绩很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快、思维不集中、记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。
请分析小宝同学在考试中出现了哪些心理障碍？作为老师你应该如何帮助他克服这种心理障碍？
