最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

讲授法的优点不包括（）。

纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

（）的核心与关键是人际关系。

欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。

幻灯片和教学电影的演示，属于（）。

《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。

提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中，不正确的是（）。

教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是（）。

讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于（）。

崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学法是（）。

学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是（）。

发现教学、探究教学和问题教学都属于（）。

讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（）。

下列教学方法中，以语言传递为主的是（）。

教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是（）。

以学生实践活动为基本特征的练习法，属于（）。

以实践训练为主的教学方法，强调手脑并用、学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有（）。

各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是（）。

在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是（）。

根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是（）。

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是（）。

在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是（）。

历史教师在教授“精耕细作农业生产模式的形成”一课时，提出了四个需要学生掌握的大问题：1，农业的起源；2，农具的革新；3，水利设施的完善；4，自耕农经济。教学中又把这四个问题分解成一系列小问题让学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得、巩固知识的方法叫作（）。

罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为（）。

在高年级运用得比较多的教学方法是（）。

（）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。

某老师为促进教学，带领学生去看小型展览会。他运用的教学方法是（）。

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

在中学教育的基本方法中，教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法是（）。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。

（）是根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。

（）是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的方法。

（）是学生在教师指导下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。

（）是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物及其过程的发生和变化，以探求事物的规律，获得知识和技能的方法。

（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

（）是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。

选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

讲授法的基本方式包括（）。