人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。

课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

熟练地骑车、打毛衣是（）。

学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）。

人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）。

关于感觉记忆，下列说法正确的是（）。

短时记忆的容量是（）。

艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（）。

识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（）。

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。

存储短时记忆信息的有效方法是（）。

假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（）。

人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。

股市行情容易引起股民的注意，而体育新闻容易引起体育迷的关注。这说明人的注意易受下列哪一因素的影响？（）。

教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于（）。

教师在制作教学课件时，应该注意字体颜色的搭配。这是因为（）。

“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的（）。

“默写”属于（）。

看电影是利用了（）原理。

陈述性记忆属于（）。

记忆过程包括（）。

“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）。

一位亲眼目睹大桥垮塌的妇女到现在头脑中还经常浮现出那一幕。这属于（）。

假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）。

英语教师提倡同学们早晨起来：记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）。

学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受（）因素的干扰。

昨天。我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性。这属于（）。

（）是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。

关于工作记忆，以下选项中表述不正确的是（）。

可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息。可采用的方式是（）。

丽丽花了10分钟背会了一首古诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持的方法属于（）。

（）在中学阶段居于主导地位。

瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。

人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（）。

学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地都把视线指向他，即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（）。

遗忘进程是（）。

上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）。

告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（）。

研究表明，记忆效果最好的过度学习程度是（）。

短时记忆的容量有限，大约为（）个组块。

知识遗忘的过程（）。

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（）。

注意的集中性的前提和基础是（）。

短时记忆的主要编码形式是（）。

以概念、判断、推理等为形式，以事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作（）。

对知识和日常生活知识的记忆属于（）。

一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。