第3节思维与想象
单选题: 43题简答题: 9题总题量: 52题
1
[单选题]
从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。
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2
[单选题]
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。
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3
[单选题]
把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维过程的（）。
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4
[单选题]
创造性思维的核心是（）。
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5
[单选题]
创造性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
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6
[单选题]
根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
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7
[单选题]
小川学习《敕勒川》这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于（）。
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8
[单选题]
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）。
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9
[单选题]
某学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是（）。
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10
[单选题]
学生对自己的文章进行校对时很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现。这是属于（）。
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11
[单选题]
教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。
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12
[单选题]
医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。属于下列哪种思维特征？（）。
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13
[单选题]
赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。
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14
[单选题]
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的（）。
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15
[单选题]
学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。这一思维形式是（）。
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16
[单选题]
灵感现象是（）的结果。
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17
[单选题]
思维反映的是（）。
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18
[单选题]
在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（）。
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19
[单选题]
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。
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20
[单选题]
儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。
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21
[单选题]
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
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22
[单选题]
根据探索答案的方向不同，可以将思维分为（）。
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23
[单选题]
人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。
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24
[单选题]
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。
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25
[单选题]
曹冲称象主要反映出的是（）。
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26
[单选题]
学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论。这是一种（）。
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27
[单选题]
有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难。这是思维（）的差异。
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28
[单选题]
我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）。
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29
[单选题]
有的人决定事情时容易受别人的影响，这是思维缺乏（）的表现。
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30
[单选题]
培养学生创造性思维的主要渠道是（）。
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31
[单选题]
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
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32
[单选题]
3岁前的幼儿的思维属于（）。
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33
[单选题]
思维的基本过程是（）。
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34
[单选题]
“千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式（）。
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35
[单选题]
人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（）。
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36
[单选题]
想象要处理的信息主要是什么类的（）。
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37
[单选题]
给儿童呈现一幅内容复杂的图片，30秒后把图片移开，让其看灰色的屏幕，这时他会看到同样一幅清晰的图片，儿童还能准确描述图片上的细节。这是（）。
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38
[单选题]
看到天上的云朵自然而然地想象为人的面孔、奇峰异兽等。这种想象是（）。
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39
[单选题]
当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有（）。
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40
[单选题]
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是（）。
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41
[单选题]
幻想是（）的一种特殊形式。
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42
[单选题]
人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。
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43
[单选题]
“浮想联翩”属于（）。
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44
[简答题]
儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
45
[简答题]
人们通常认为“太阳从东方升起，往西边落下”属于理论思维。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
46
[简答题]
思维定势总是阻碍问题的有效解决。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
47
[简答题]
小学生也具有逻辑思维能力。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
48
[简答题]
知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
49
[简答题]
我们不能直接感知一个人的内心世界，但是通过这个人的言谈举止，则基本上可以作出判断。这是思维的概括性。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
50
[简答题]
简述创造性思维的特征。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
51
[简答题]
简述思维的一般过程。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
52
[简答题]
一位在农村学校任教的数学教师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学问：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗？” 该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。
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问题：
1、
未作答你觉得这位教师的做法对吗？
2、
未作答作为一名教师，正确的做法应该是什么？
