第3节中学生的人格发展第2部分
单选题: 37题简答题: 13题总题量: 50题
1
[单选题]
埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感（）。
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2
[单选题]
某学生活泼、好动、乐观，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。
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3
[单选题]
下列选项中，属于个性心理特征的是（）。
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4
[单选题]
能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
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5
[单选题]
根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是（）。
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6
[单选题]
小东偏爱自然科学，且自尊心较强，他的认知风格可能是（）。
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7
[单选题]
小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案。据此分析，小王同学的认知风格很可能是（）。
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8
[单选题]
小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案。其认知方式属于（）。
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9
[单选题]
下列关于认知风格的表述，正确的是（）。
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10
[单选题]
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
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11
[单选题]
下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
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12
[单选题]
教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。
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13
[单选题]
孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（）。
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14
[单选题]
沟通能力和解决纠纷能力属于（）。
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15
[单选题]
视觉——空间智力强的人，最适合的职业是（）。
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16
[单选题]
受社会文化影响较少的能力是（）。
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17
[单选题]
“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做出了最好的诠释。
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18
[单选题]
“性格决定命运”突出了人格的（）。
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19
[单选题]
自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。
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20
[单选题]
人格的（）是心理健康的重要指标。
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21
[单选题]
精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（）的特点。
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22
[单选题]
—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。
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23
[单选题]
婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的（）。
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24
[单选题]
“狼孩”心理障碍的主要原因是（）。
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25
[单选题]
关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。
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26
[单选题]
“活泼好动”属于（）的表现。
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27
[单选题]
谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的（）。
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28
[单选题]
节俭属于性格的（）特征。
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29
[单选题]
林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。
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30
[单选题]
人格受所处的社会文化环境影响，这说明人格具有（）。
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31
[单选题]
按照典型的气质分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（）。
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32
[单选题]
当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。
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33
[单选题]
自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。
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34
[单选题]
下列选项中，属于民主型教养方式的是（）。
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35
[单选题]
小学阶段的儿童正处在自我意识发展的（）阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
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36
[单选题]
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。
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37
[单选题]
按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）。
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38
[简答题]
“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。
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1、
未作答根据题意回答问题。
39
[简答题]
简述气质在教育工作中的利用。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
40
[简答题]
简述弗洛伊德的人格“三我”理论。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
41
[简答题]
简述奥尔波特的人格特质理论。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
42
[简答题]
简述奥尔波特人格理论。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
43
[简答题]
简述性格的结构特征。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
44
[简答题]
简述弗洛伊德的人格结构。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
45
[简答题]
简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
46
[简答题]
简述影响人格的因素。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
47
[简答题]
生物遗传因素对人格发展的影响有哪些？
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
48
[简答题]
在教学中，面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育？
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
49
[简答题]
简述性格特征的差异。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
50
[简答题]
简述个性心理差异的表现。
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问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
