第6节德育模式
单选题: 3简答题: 2总题量: 5
1
[单选题]
根据体谅模式,下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是()。 老师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办? 学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。 学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。 学生丙:告诉老师,老师会批评他。 学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。 学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。
A.
甲和乙
B.
乙和丙
C.
丙和丁
D.
丁和戊
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2
[单选题]
体谅模式与其他德育模式的区别在于()。
A.
把道德情感的培养放在中心地位
B.
把道德认知发展放在中心地位
C.
把道德行为学习放在中心地位
D.
把道德价值观念的获得放在中心地位
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3
[单选题]
当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是()。
A.
认知模式
B.
体谅模式
C.
社会学习模式
D.
情景模式
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4
[简答题]

认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
5
[简答题]

不久前,阜成路中学的一场德育课收到意想不到的效果:在德育课上播放剖腹产录像,几乎所有看到录像的学生都在课堂上失声痛哭——长期被忽视的现实被重新审视后,学生才第一次亲身感受到母爱的伟大。 记者在现场采访的时候,看到一些学生流着眼泪后悔地反省:“以前我和妈妈吵架,她说生我的时候疼得直想死,我还不信,以为她在骗我。没想到生孩子真的这么不容易,我不该那样对我妈,以后回家我要天天帮她干活,不让她那么累。”“我也是剖腹产生下来的,可长这么大,我从来没孝敬过我妈,太不应该了,以后我再也不能在家当‘少爷’了。”……学生们发自内心的悔悟引起了学校不少同龄人的共鸣,一些学生回家后特意为妈妈买了鲜花,有些学生还主动请缨每天帮妈妈洗碗。

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问题:
1、

请结合所学习的有关德育模式理论,分析该案例所体现的基本假设。

未作答
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