第2节班级与班集体第1部分
单选题: 41题简答题: 9题总题量: 50题
1
[单选题]
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。
收藏
纠错
解析
2
[单选题]
学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
收藏
纠错
解析
3
[单选题]
通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。
收藏
纠错
解析
4
[单选题]
班集体在育人方面价值的实现是通过（）。
收藏
纠错
解析
5
[单选题]
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。
收藏
纠错
解析
6
[单选题]
班级管理的主要对象是（）。
收藏
纠错
解析
7
[单选题]
班级人际关系形成和发展的手段是（）。
收藏
纠错
解析
8
[单选题]
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
收藏
纠错
解析
9
[单选题]
在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？（）。
收藏
纠错
解析
10
[单选题]
学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。
收藏
纠错
解析
11
[单选题]
下列不属于班级管理内容的是（）。
收藏
纠错
解析
12
[单选题]
班级建设的设计最重要的是制定（）。
收藏
纠错
解析
13
[单选题]
班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。这一时期的班集体属于班集体形成的哪个时期？（）。
收藏
纠错
解析
14
[单选题]
在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。
收藏
纠错
解析
15
[单选题]
班级组织建设的首要原则是（）。
收藏
纠错
解析
16
[单选题]
苏老师是初中一年级 （2）班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于（）阶段。
收藏
纠错
解析
17
[单选题]
小娜是她们班的班长。她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动。大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于（）。
收藏
纠错
解析
18
[单选题]
班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议。并能积极引导学生。这种管理方式属于（）。
收藏
纠错
解析
19
[单选题]
以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（）。
收藏
纠错
解析
20
[单选题]
建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。
收藏
纠错
解析
21
[单选题]
特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）。
收藏
纠错
解析
22
[单选题]
班级、小组、共青团属于（）。
收藏
纠错
解析
23
[单选题]
夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和对个别同学的管理结合起来。取得了良好的管理效果。夏老师的这种班级管理方式是（）。
收藏
纠错
解析
24
[单选题]
班集体建设中最关键的因素是（）。
收藏
纠错
解析
25
[单选题]
班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于（）。
收藏
纠错
解析
26
[单选题]
班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（）功能。
收藏
纠错
解析
27
[单选题]
在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。
收藏
纠错
解析
28
[单选题]
班级管理的主要功能是（）。
收藏
纠错
解析
29
[单选题]
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
收藏
纠错
解析
30
[单选题]
马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师—起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。这句话体现了班级（）管理的内涵。
收藏
纠错
解析
31
[单选题]
（）最早提出“班级”一词。
收藏
纠错
解析
32
[单选题]
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
收藏
纠错
解析
33
[单选题]
班级管理的基本功能是（）。
收藏
纠错
解析
34
[单选题]
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（）。
收藏
纠错
解析
35
[单选题]
下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。
收藏
纠错
解析
36
[单选题]
个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成。这种现象是（）。
收藏
纠错
解析
37
[单选题]
班级管理常见的几种模式是（）。
收藏
纠错
解析
38
[单选题]
适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（）。
收藏
纠错
解析
39
[单选题]
运动会结束了，一班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。班主任和同学们一起分析了原因以后，很快找了症结，并定下了下次一定要取得好成绩的目标，还做出了具体的计划，很快大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于（）
收藏
纠错
解析
40
[单选题]
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
收藏
纠错
解析
41
[单选题]
在教务会议上，周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）。
收藏
纠错
解析
42
[简答题]
班级就是班集体，二者是相同的。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
43
[简答题]
班级的个体化功能主要表现在哪些方面？
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
44
[简答题]
联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
45
[简答题]
班级管理的功能有哪些？
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
46
[简答题]
简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
47
[简答题]
如何建立良好的学生集体？
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
48
[简答题]
简述班级组织的社会化功能。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
49
[简答题]
简述班集体的教育作用。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
50
[简答题]
简述班级组织结构的构成及构建班级的原则。
收藏
纠错
解析
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
