第3节 小组工作的过程第1部分
单选题: 42多选题: 8总题量: 50
1
[单选题]
关于小组工作的“工作准备阶段”,下列表述不正确的是()。
A.
小组工作准备阶段也是制定计划的阶段
B.
不是小组组员参与过程的开始
C.
社会工作者必须精心进选小组组员
D.
小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系
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2
[单选题]
围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和()。
A.
事功目标
B.
需求目标
C.
任务目标
D.
活动设计目标
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3
[单选题]
在小组工作中,小组的实质目标是明确小组能够解决的问题及其具体范围。通常,实质目标的制定是在()。
A.
工作准备阶段
B.
工作开始阶段
C.
工作中转阶段
D.
后期成熟阶段
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4
[单选题]

社会工作者在小组工作计划书中,需考虑的事项不包括()。

A.

理念和目标

B.

组员和招募计划

C.

小组冲突的处理

D.

初步确定的程序计划和日程

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5
[单选题]
在小组工作计划书的内容中,“理念”的基本内容不包括()。
A.
机构的背景
B.
小组的概念框架
C.
组成小组的原因
D.
小组建立的程序
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6
[单选题]
在小组工作计划书的内容中,要对组员进行描述,其中不必涉及组员的()。
A.
特征
B.
年龄
C.
招募时间
D.
教育背景
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7
[单选题]
不同规模的社会工作小组具有不同的功能,()人的小组最容易完成任务。
A.
5
B.
8
C.
12
D.
15
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8
[单选题]
小组工作的准备阶段属于()。
A.
制订计划的阶段
B.
参与过程
C.
开始阶段
D.
初期阶段
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9
[单选题]
制定小组规范是()阶段的工作程序之一。
A.
准备期
B.
开始阶段
C.
中期转折阶段
D.
后期成熟阶段
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10
[单选题]
在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在()。
A.
小组准备阶段
B.
小组开始阶段
C.
小组后期
D.
小组结束期
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11
[单选题]
指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序,这体现了小组工作者担当的角色为()。
A.
协调者
B.
领导者
C.
鼓励者
D.
组织者
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12
[单选题]
组员之间形成亲密的关系,并开始出现组内部权力竞争是在()。
A.
小组准备阶段
B.
小组开始阶段
C.
小组转折阶段
D.
小组成熟阶段
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13
[单选题]
在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争,也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明在此阶段小组成员()。
A.
内部不和谐
B.
对小组期望降低
C.
关系疏离
D.
关系紧密化
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14
[单选题]
在小组工作中,成员关系结构稳定,小组活动运作状态良好的时期是在()。
A.
小组准备阶段
B.
小组开始阶段
C.
小组转折阶段
D.
小组成熟阶段
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15
[单选题]
小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组,反映了小组组员处于()。
A.
小组准备阶段
B.
小组开始阶段
C.
小组中期转折阶段
D.
小组后期成熟阶段
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16
[单选题]
在小组后期,小组工作者促使组员发挥他们自身的能力,并通过自己在小组的努力满足他们的需要,发挥了()的角色。
A.
协调者
B.
教育者
C.
能力的促进者
D.
引导和支持者
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17
[单选题]
小组工作后期成熟阶段,在组员可以自己运作或解决问题的过程中,社会工作者是与他们同行的支持者,体现了社会工作者的()角色。
A.
能力的促进者
B.
引导和支持者
C.
资源提供者
D.
组织协调者
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18
[单选题]
小组的结束阶段,也是小组历程的最后阶段。这一阶段,小组和组员易出现的变化不包括()。
A.
离别情绪
B.
退化行为
C.
逃避态度
D.
竞争加剧
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19
[单选题]
在小组结束阶段,工作者面对组员的离别情绪,要以适当的接纳与支持,引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪,这时工作者担当着()的角色。
A.
协调者
B.
引导者
C.
领导者
D.
教育者
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20
[单选题]
在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是()。
A.
工作开始阶段
B.
中期转折阶段
C.
后期成熟阶段
D.
结束阶段
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21
[单选题]
小组工作进行了一段时间之后,单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高,组员之间相互支持、相互合作、相互肯定,关系十分亲密,此时社会工作者的主要任务不包括()。
A.
保持组员对整体目标的意识
B.
维持小组的良好互动
C.
协助组员从小组中获得新的认知
D.
协助组员把认知转变为行动
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22
[单选题]
小组评估贯穿于小组工作的整个过程,组员自评是评估的主要方式之一。()不属于组员自评的内容。
A.
与组员的互动过程
B.
参加小组过程的感受如何
C.
参与小组的目标是否达到
D.
小组的效能如何
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23
[单选题]
在小组工作的开始阶段,大多数组员的行为十分拘谨,说话做事显得十分小心谨慎、客气与礼貌,希望建立良好互动,但又不无焦虑和疑惑。此时,社会工作者的恰当做法是()。
A.
将问题抛给组员,让其自行解决或消失
B.
帮助组员彼此认识以消除陌生感,塑造信任的气氛
C.
在组员中培养出领袖人物,协助组员融入小组
D.
这是正常现象,可以忽略不做处理
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24
[单选题]
关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色,下列说法不正确的是(  )。
A.
信息、资源的提供者和链接者
B.
小组及组员能力的促进者
C.
小组的组织者和问题的解决者
D.
小组的引导者和支持者
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25
[单选题]
社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动,这种设计是为了()。
A.
促进组员互助合作
B.
巩固组员学习成果
C.
建立初步沟通网络
D.
促进组员自我探索
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26
[单选题]
在小组工作开始阶段,组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为()。
A.
既认同小组又不时挑战社会工作者
B.
互动中的抗拒与防卫心理
C.
对小组活动既投入又逃避
D.
既有憧憬又有留恋
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27
[单选题]
小组工作是一个动态的过程,关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是()。
A.
权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移
B.
权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移
C.
权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置
D.
权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置
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28
[单选题]
在小组工作的后期成熟阶段,社会工作者要根据小组活动及组员的需要,做好信息的提供、资源的提供及链接工作,以便组员自己整合和运用好这些信息与资源,此时社会工作者扮演()角色。
A.
资源发掘者
B.
资源链接者
C.
信息、资源的提供者和链接者
D.
资源发掘者和能力促进者
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29
[单选题]
社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时,社会工作者适当的处理方法是()。
A.
委婉劝她退出小组
B.
在小组中讨论小组规范
C.
当众提醒她注意
D.
和其他组员讨论她的行为
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30
[单选题]
社会工作者丽丽计划针对大一新生开展“人际关系互助小组”活动,丽丽对可能的小组组员进行了必要的遴选和评估。针对该小组,遴选和评估的主要条件不包括()。
A.
对参加小组的要求
B.
文化水平及对某些问题的认识
C.
性别
D.
共同或相似的问题
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31
[单选题]
社会工作者韩飞开展小组活动,在该小组的开始阶段,韩飞处于小组的核心位置,指导小组发展,制订小组活动计划,统筹小组活动具体程序和细节。韩飞在这一阶段扮演()的角色。
A.
鼓励者
B.
辅导者
C.
领导者
D.
组织者
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32
[单选题]
在结束阶段,社会工作者的主要任务是处理好组员的离别情绪,帮助组员保持他们获得的小组经验。下列有关保持已经改变行为的主要方法正确的是()。
A.
鼓励组员独立,不需要家人、社区或周围人的支持
B.
小组结束后立即安排跟进探访聚会
C.
观察组员的变化,指出其不合适的行为方式
D.
模拟现实的生活,让组员在小组中练习学到的行为规范
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33
[单选题]
社会工作者对小组工作的自评不包括()。
A.
小组目标是否达到
B.
带领小组中的技巧运用
C.
参加小组的感受如何
D.
与组员之间的互动过程
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34
[单选题]
小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段,社会工作者选择何种小组类型开展工作取决于()。
A.
参加小组组员的特点及参与动机
B.
参加小组成员的问题和真实需求
C.
社会工作者的专业特长
D.
小组组员的参与程度及结构
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35
[单选题]
在小组目标已经达成,小组进入结束阶段后,社会工作者应()。
A.
自行果断地结束小组
B.
处理好组员的离别情绪,帮助组员保持他们获得的小组经验
C.
向组员许诺小组结束后再次相聚
D.
安排小组的一切事宜
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36
[单选题]
小组工作进行到转折阶段,()不能体现这一阶段小组及组员特征。
A.
大多数成员的行为十分拘谨,说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌
B.
有的组员出现攻击性语言和行为
C.
既想表露自我又担心别人不接纳
D.
角色竞争
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37
[单选题]
在小组工作计划书的内容中,要包含“组员”这一必要环节,而在“组员”中不必涉及()。
A.
特征
B.
年龄
C.
需要解决的问题
D.
工作地点
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38
[单选题]
在小组工作的结束阶段,社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要()。
A.
鼓励成员互相尊重与关怀
B.
重新建构小组关系
C.
帮助组员保持小组经验
D.
协助完善小组规范
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39
[单选题]
很多小组需要从赞助机构中获得资金、场所以及人力支持等方面的资源,但在寻求支持的过程中最需要注意的主要事项是()。
A.
了解赞助机构工作计划
B.
了解赞助机构人事安排
C.
了解赞助机构可能会给小组带来哪些影响和限制
D.
了解赞助机构发展历史
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40
[单选题]
下列不属于小组工作的时间所包含的内容是()。
A.
工作的持续时间
B.
小组聚会的频率
C.
每次活动时间的长短
D.
小组工作最迟完成时间与最早开始时间差
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41
[单选题]
小组工作的开始阶段,社会工作者扮演的角色不包括()
A.
倡导者
B.
领导者
C.
鼓励者
D.
组织者
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42
[单选题]
某社区服务中心的社会工作者为社区内老年人开展小组活动,其中阶段性的工作重点之一是处理抗拒行为,协调和处理小组冲突,适当控制小组的进程。根据这一阶段性工作重点可知该小组处于()。
A.
开始阶段
B.
转折阶段
C.
成熟阶段
D.
准备阶段
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43
[多选题]
小组是有一定的生命周期的,一般小组发展可以划分为()。
A.
准备阶段
B.
开始阶段
C.
中期转折阶段
D.
中期成熟阶段
E.
结束阶段
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44
[多选题]
在对小组组员进行选择时,社会工作者要根据小组的类型,考虑组员的()。
A.
兴趣爱好
B.
职业状况
C.
家庭状况
D.
文化水平
E.
人际交往能力
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45
[多选题]
社会工作者在制定小组工作计划书时,通常要涉及组员“招募计划”这一环节,需要考虑的主要事项有()。
A.
按机构的规定制定小组建立的程序
B.
小组社会工作者或机构的问题
C.
宣传、招募方法
D.
允许的招募时间
E.
组员的来源
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46
[多选题]
在社会工作小组工作的准备阶段,物资准备工作包括()。
A.
选择小组场地
B.
聚会所需的座位安排
C.
小组的规模
D.
意外情况的应急预案
E.
活动所需辅助工具
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47
[多选题]
工作开始阶段,社会工作者的任务主要有()。
A.
制定小组规范
B.
塑造信任的小组气氛
C.
协调和处理冲突
D.
协助组员重新建构小组
E.
形成相对稳定的小组关系结构
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48
[多选题]
在小组工作转折阶段,组员通常具有的特点包括()。
A.
互动中的抗拒
B.
认同小组
C.
两极情感困境
D.
竞争中的冲突
E.
小组关系开始弱化
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49
[多选题]
小组后期成熟阶段,社会工作者在小组中的角色有()。
A.
小组及组员能力的促进者
B.
小组的引导者和支持者
C.
信息、资源提供者和链接者
D.
组织调解者
E.
鼓励者
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50
[多选题]
社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作,总目标为促进本社区的经济发展,围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分()。
A.
沟通目标
B.
过程目标
C.
实质目标
D.
需求目标
E.
发展目标
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