教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考

教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致

教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整

教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

强调学生各方面素质的“全面”提高

强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功

强调促进每一个学生的“个性”发展

课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等