第03章 化学教学实施基本技能
单选题: 15题简答题: 3题总题量: 18题
1
[单选题]
《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时，要关注哪项内容?（ ）
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2
[单选题]
在化学教学过程中，教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（ ）。
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3
[单选题]
下列关于自主学习的描述不正确的是（ ）。
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4
[单选题]
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（ ）来帮助学生学习“电离平衡”。
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5
[单选题]
化学教学理念涉及教学活动的任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下列关于化学教学基本理念的说法错误的是( )。
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6
[单选题]
下列不属于“知识与技能”目标的是( )。
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7
[单选题]
下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
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8
[单选题]
某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有( )。
①学生的实际知识水平②教科书的编写特点
③教师的教学经验④化学课程标准的要求
①学生的实际知识水平②教科书的编写特点
③教师的教学经验④化学课程标准的要求
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9
[单选题]
学校中教师间的听评课是最常见的教学研讨活动，其目的是( )。
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10
[单选题]
在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于( )。
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11
[单选题]
下列属于“知识与技能”教学目标的是( )。
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12
[单选题]
教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指( )。
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13
[单选题]
以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是( )。
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14
[单选题]
某教师在讲授“物质构成的奥秘”这一章节中，“物质的构成”这一知识内容的板书形式如图4所示。该教师的板书采用的形式是( )。
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15
[单选题]
教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是( )。
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16
[简答题]
阅读下列文字，回答有关问题。
新课程提倡“从生活走向化学，从化学走向社会”，初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此，在教学中，要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中，还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带，背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。
结合上述材料，简要回答问题：
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问题：
1、
未作答真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些?
2、
未作答在课堂中，教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材，使其更好地为教学服务?
17
[简答题]
阅读下列文字，回答有关问题。
随着社会发展和教育改革的深化，要求教师必须转变角色，即由知识的传授者向教育实践的研究者转变．由“教书匠”向“研究型”“专家型”与“学者型”教师转变。这要求教师要不断通过教学研究实现自身的专业发展。
结合上述材料，简要回答问题：
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问题：
1、
未作答化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点?
2、
未作答化学教学研究具有什么重要意义?
18
[简答题]
阅读下列素材，回答相关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动．激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”
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问题：
1、
未作答简述科学探究的要素以及义务教育阶段要求学生掌握的实验有哪些?
2、
未作答以“酸和碱的中和反应”内容为例，设计一个具体的探究主题，并写出简要的活动方案。
