阅读下列材料，回答有关问题。

新课程倡导多元评价，不仅关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程。教师进行学生学业评价，首先要具有正确、科学的评价观，符合化学课程教学的要求和学生发展的需求，其次要有多样化的评价方式、多元的评价主体。

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，测试后对部分学生的作答情况进行了统计，并选取了典型的解题过程加以分析。

【试题】试计算常温下配制50mL质量分数为3％的氯化钠溶液(密度约为1.03g/cm³)所需质量分数为6％N氯化钠溶液(密度约为1.03g/cm³)的体积为——mL，需要水的体积为——mL。

【考试结果】经统计分析，下列的解题过程具有普遍性。

因为溶液的溶质质量分数减少一半，根据稀释前后溶质的质量不变，则溶液的体积增加一倍，所以，配制50mL质量分数为3％的氯化钠溶液所需质量分数为6％的氯化钠溶液的体积为25mL，则需要水的体积为50mL-25mL=25mL。

根据上述信息，回答下列问题。

某化学教师设计了下列试题，并对学生的考试结果进行了统计。

【试题】实验室里需用480mL 0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是(  )。

A．称取7．68g硫酸铜，加入500mL水

B．称取12．0g胆矾配成500mL溶液

C．称取8．0g硫酸铜．加入500mL水

D．称取l2．5g胆矾配成500mL溶液

【考试结果】部分学生按下述思路解题而错选答案A。

由于要配制480ml 0.1mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为0.48L×0.1mol/L×160g/mol=7．68g，因此错选A项。

试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，测试后对部分学生的作答情况进行了统计，并选取了典型的解题过程加以分析。 【试题】分步骤写出加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式。 【考试结果】经统计分析，下列的书写过程具有普遍性。

根据上述信息，回答下列问题。