2019年成人高考专升本教育理论真题
试卷总分: 150及格分数: 60试卷总题: 36答题时间: 150分钟
1
[单选题]
倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流派的教育家是(  )。
A.
斯宾塞
B.
夸美纽斯
C.
赫尔巴特
D.
杜威
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2
[单选题]
我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是(  )。
A.
孟宪承的《教育概论》
B.
舒新城的《教育通论》
C.
庄泽宣的《教育概论》
D.
杨贤江的《新教育大纲》
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3
[单选题]
决定教育发展规模和速度的根本因素是(  )。
A.
政治经济制度
B.
生产力水平
C.
人口结构
D.
民族文化传统
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4
[单选题]
人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?(  )
A.
阶段性
B.
差异性
C.
顺序性
D.
不平衡性
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5
[单选题]
一个国家各级各类学校的总体系是指(  )。
A.
学校教育制度
B.
国民教育制度
C.
学校管理制度
D.
学校行政体制
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6
[单选题]
学校体育的根本任务是(  )。
A.
掌握体育知识和技能
B.
增强学生体质
C.
为国家输送体育人才
D.
养成体育锻炼的习惯
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7
[单选题]
小明同学不交数学作业,班主任邢老师占用体育课的时问批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的(  )。
A.
健康权
B.
名誉权
C.
受教育权
D.
隐私权
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8
[单选题]
我国现行课程方案中规定,九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于(  )。
A.
选修课程
B.
必修课程
C.
地方课程
D.
学科课程
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9
[单选题]
班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到,处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?(  )
A.
复杂性与创造性
B.
长期性与间接性
C.
主体性与示范性
D.
连续性与广延性
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10
[单选题]
我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是(  )。
A.
因材施教原则
B.
循序渐进原则
C.
巩固性原则
D.
启发性原则
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11
[单选题]
现代教学论认为,教学方法是指(  )。
A.
教师教的方法
B.
学生学的方法
C.
教师指导下学生学的方法
D.
既包括教师教的方法,也包括学生学的方法
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12
[单选题]
小明不善绘画,交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦,他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说:“我数过了,这位同学的绘画中共用了24种颜色,是我们班使用颜色最多的,我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说:“你能用这么多颜色,如果平时再多多练习,也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?(  )
A.
集体教育原则
B.
长善救失原则
C.
理论联系实际原则
D.
疏导原则
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13
[单选题]
准确表述心理学研究对象的选项是(  )。
A.
心理过程
B.
心理状态
C.
心理特征
D.
心理现象
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14
[单选题]
有目的、有计划的知觉称为(  )。
A.
观察
B.
思维
C.
表征
D.
表象
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15
[单选题]
关于注意与心理过程之间的关系,下列表述正确的是(  )。
A.
注意与心理过程没有联系
B.
注意贯穿心理过程始终
C.
注意与心理过程交替发生
D.
注意干扰心理过程
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16
[单选题]
美国心理学家米勒研究发现,短时记忆的信息容量为(  )。
A.
5±2个组块
B.
6±2个组块
C.
7±2个组块
D.
8±2个组块
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17
[单选题]
指向未来、与生活愿望相结合,并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是(  )。
A.
理想
B.
回想
C.
幻想
D.
联想
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18
[单选题]
重大成功时的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪状态属于(  )。
A.
心境
B.
应激
C.
激情
D.
热情
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19
[单选题]
动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行,不能合并省略。这体现的动作技能特点是(  )。
A.
动作进行的外显性
B.
动作结构的展开性
C.
动作记忆的内隐性
D.
动作对象的物质性
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20
[单选题]
某人根据一定目的,运用已知信息,能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物。他的这种能力属于(  )。
A.
概括能力
B.
创造能力
C.
观察能力
D.
模仿能力
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21
[单选题]
与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是(  )。
A.
胆汁质
B.
多血质
C.
黏液质
D.
抑郁质
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22
[单选题]
下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是(  )。
A.
理想
B.
信念
C.
兴趣
D.
需要
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23
[单选题]
下列不属于青少年人际交往基本原则的是(  )。
A.
实事求是原则
B.
互相接纳原则
C.
社会交换原则
D.
维护自尊原则
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24
[单选题]
在心理咨询的性格A—B—C理论中,B代表的是(  )。
A.
诱发事件
B.
对事件的评价和解释
C.
行为结果
D.
对非理性信念的辨析
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25
[简答题]

讲授法是注入式的教学方法。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
26
[简答题]

有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
27
[简答题]

简述艺术鉴赏的性质。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
28
[简答题]

简述艺术语言的内涵。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
29
[简答题]

简述艺术与科技的关系。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
30
[简答题]

阅读下列案例,并回答问题。

下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:

师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的?

生:这样可以滚动;这样快;不震荡;光滑……

师:车轮设计成圆形的、光滑、不震动、跑得快,这又是为什么呢?

生:如果不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。

生:四边形好一点,不,五边形更好。

生:正多边形,边越多越好。

师:(随着发言出示课件)

师:那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?

生:7,8,11,…,13,14,…,100

师:(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多……

生(兴奋地大声说):边数越多,多到无数条,那样的多边形的边就几乎看不到了,角也看不到了,中心点到边和到角顶点的距离都相等了,成了圆形车轮,就不会颠簸了,就平稳了。

师:那么什么是圆呢?

师生:在一个平面内,当中心点到边的每个点的距离都相等时,这就是圆。

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问题:
1、

马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

未作答
31
[简答题]

不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

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32
[简答题]

心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
33
[简答题]

简述影响遗忘进程的因素。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
34
[简答题]

如何培养学生良好的思维品质?

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
35
[简答题]

如何培养健康的情绪?

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
36
[简答题]

试析影响人格形成与发展的基本因素。

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问题:
1、

根据题意回答问题。

未作答
答题卡
重做
单选题(每题2分,24题)
简答题(每题8.5分,12题)