讲授法是注入式的教学方法。
根据题意回答问题。
有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。
根据题意回答问题。
简述艺术鉴赏的性质。
根据题意回答问题。
简述艺术语言的内涵。
根据题意回答问题。
简述艺术与科技的关系。
根据题意回答问题。
阅读下列案例,并回答问题。
下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:
师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的?
生:这样可以滚动;这样快;不震荡;光滑……
师:车轮设计成圆形的、光滑、不震动、跑得快,这又是为什么呢?
生:如果不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。
生:四边形好一点,不,五边形更好。
生:正多边形,边越多越好。
师:(随着发言出示课件)
师:那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?
生:7,8,11,…,13,14,…,100
师:(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多……
生(兴奋地大声说):边数越多,多到无数条,那样的多边形的边就几乎看不到了,角也看不到了,中心点到边和到角顶点的距离都相等了,成了圆形车轮,就不会颠簸了,就平稳了。
师:那么什么是圆呢?
师生:在一个平面内,当中心点到边的每个点的距离都相等时,这就是圆。
马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。
不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
根据题意回答问题。
心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。
根据题意回答问题。
简述影响遗忘进程的因素。
根据题意回答问题。
如何培养学生良好的思维品质?
根据题意回答问题。
如何培养健康的情绪?
根据题意回答问题。
试析影响人格形成与发展的基本因素。
根据题意回答问题。