2020年教师资格证《数学学科知识与教学能力》(高级中学)真题
试卷总分: 150分及格分数: 70分试卷总题: 17题答题时间: 120分钟
1
[单选题]
收藏
纠错
2
[单选题]
空间曲面 xyz =1被平面 x =1截得的曲线是()。
收藏
纠错
3
[单选题]
收藏
纠错
4
[单选题]
收藏
纠错
5
[单选题]
收藏
纠错
6
[单选题]
收藏
纠错
7
[单选题]
收藏
纠错
8
[单选题]
收藏
纠错
9
[简答题]
证明下列问题：
收藏
纠错
问题：
1、
未作答2、
未作答10
[简答题]
收藏
纠错
问题：
1、
未作答求Ax=0的解；
2、
未作答求Ax=b的解；
11
[简答题]
收藏
纠错
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
12
[简答题]
简述为什么函数是普通高中数学课程的主线之一。
收藏
纠错
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
13
[简答题]
简述数学运算的基本内涵。
收藏
纠错
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
14
[简答题]
收藏
纠错
问题：
1、
未作答2、
未作答15
[简答题]
伴随着大数据时代的到来，数据分析已经深入到现代社会 生活的各个方面，结合实例阐述在中学数学的教学中培养学生的 数据分析能力的意义。
收藏
纠错
问题：
1、
未作答根据题意回答问题。
16
[简答题]
收藏
纠错
问题：
1、
未作答请对上述的两种情景创设给予评价。
2、
未作答数学教学中情境创设应该注意哪些问题。
17
[简答题]
二分法是运用函数性质求方程近似解的基本方法，为了帮 助学生掌握二分法《普通高中数学课程标准（2017 年版）》提出 的学习要求是：
1：结合学过的函数图像，了解函数零点与方程解的关系；
2：结合具体连续函数及其图像特点，了解函数零点存在定理，探索用二分法求方程近似解的思路，并会画程序框图，能借助计算工具用二分法求方程近似解，了解用二分法求方程近似解的一般性。
请以达到学习要求 2 为目的，设计“二分法”的一个教学方案，要求：
收藏
纠错
问题：
1、
未作答写出明确的教学重点。
2、
未作答设计主要的教学环节（问题导入、二分法生成过程、巩 固新知识）及其设计意图。
3、
未作答说明教学方案的特色以及实施的注意事项。
