2023年教师资格证《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷三
试卷总分: 100及格分数: 70试卷总题: 30答题时间: 120分钟
1
[单选题]
下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是(  )。
A.
核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素
B.
ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.
磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等
D.
DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序
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2
[单选题]
下列可以看做物质进入内环境的是(  )。
A.
喝牛奶进入胃中
B.
精子进入输卵管与卵细胞结合
C.
口服抗菌药物
D.
肌肉注射青霉素
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3
[单选题]
下列不属于细胞凋亡的是(  )。
A.
蝌蚪尾部消失
B.
高温导致表皮脱落
C.
人体胚胎发育时期手指间的蹼消失
D.
被病毒感染的细胞的清除
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4
[单选题]

科学研究表明,哺乳动物肌肉细胞膜外Na+浓度是膜内的15倍,K+浓度膜内是膜外的35倍,这种浓度差与膜上的Na+-K+泵有关,其作用原理如图3所示。下列说法正确的是()。

A.

温度的改变不影响Na+和K+的运输

B.

呼吸抑制剂不影响Na+和K+的运输

C.

该运输过程能体现细胞膜的功能特征

D.

该运输过程的持续会导致大量ADP的积累

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5
[单选题]
下列有关细胞代谢过程的叙述,正确的是()。
A.
若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降
B.
蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上
C.
光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成
D.
光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP
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6
[单选题]
在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反应是(  )。
A.
兴奋中枢神经系统。加强肌肉收缩
B.
通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.
通过神经调节减少汗腺分泌
D.
抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
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7
[单选题]

图1表示光照贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是(  )。

A.

番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质

B.

光照对番茄果实呼吸的抑制作用8℃时比15℃时更强

C.

低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实

D.

贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞酶活性降低有关

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8
[单选题]
一些实验必须先制作玻片标本,然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是(  )。
A.
脂肪鉴定:切取花生子叶薄片—染色—去浮色—制片—观察
B.
有丝分裂观察:解离根尖—染色—漂洗—制片—观察
C.
质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察
D.
细胞质流动观察:取黑藻小叶—制片—观察
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9
[单选题]

图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是()。

A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④

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10
[单选题]
下列关于生长素作用的说法,正确的是(  )。
A.
不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.
生长素的浓度越高植物生长越快
C.
发育着的种子能产生大量的生长素,是子房发育成果实的必要条件’
D.
顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制
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11
[单选题]

下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是(  )。

A.

B.

C.

D.

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12
[单选题]
某同学在用光学显微镜“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,可能观察到的现象是( )
A.
绝大多数细胞中能观察到染色体
B.
不同细胞的染色体数目可能不同
C.
清晰地看到中心体和染色体
D.
某一细胞由中期逐渐过渡到后期
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13
[单选题]
不会对自然界生物多样性产生严重影响的是(  )。
A.
水葫芦在滇池大量滋生
B.
捕捞产卵后的大马哈鱼
C.
在河中电鱼
D.
向河流排污
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14
[单选题]
植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是(  )。
①秋水仙素②聚乙二醇
③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒
⑤草酰乙酸
A.
①②
B.
④②
C.
②④
D.
③⑤
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15
[单选题]
从实验内容与学生认知关系的角度看,“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于( )
A.
演示实验
B.
验证性实验
C.
探究性实验
D.
课外实验
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16
[单选题]
听课是帮助教师成长的有效途径,听课时要做好听课笔记。听课笔记包括教学实录和教学评点两个方面。其中,教学实录一般包括(  )。
①听课学科、班级、授课人等基本信息
②教学环节和教学内容
③听课教师人数
④授课人教学时采用的方法
⑤各个教学环节的时间安排
⑥学生活动情况及教学效果
A.
①③⑤
B.
②③⑤
C.
①②④⑤⑥
D.
①③④
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17
[单选题]
在课堂结束时,教师组织学生活动:请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次,最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的(  )。
A.
悬念启下
B.
比较异同
C.
巩固练习
D.
拓展延伸
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18
[单选题]
教师以预先设定好的、期待的教学目标为评价标准,来衡量学生达到程度的评价称为( )
A.
配置性评价
B.
效标参照评价
C.
常模参照评价
D.
诊断性评价
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19
[单选题]

在水稻花期,分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量及相关指标,结果如下表。下列分析不正确的是(  )。

A.

5 ppm生长素促进增产的综合效果最好

B.

20 ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟

C.

30 ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积

D.

籽粒成熟的过程中激素作用是相互拮抗的

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20
[单选题]

北极比目鱼中有抗冻基因,图8是培育转基因抗冻番茄植株的过程示意图,下列叙述正确的是(  )。

A.

过程①中可以不用PCR扩增DNA

B.

过程②中所需酶的种类与①中相同

C.

重组质粒转入农杆菌属于定向变异

D.

DNA探针可以检测抗冻基因是否表达

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21
[单选题]

图4示意了学生生物科学素养的发展过程,学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的点是( )。

A.

a,b

B.

a,c

C.

b,c

D.

b,d

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22
[单选题]
关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用菌种的叙述,正确的是(  )。
A.
制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌
B.
制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌
C.
制作果醋和泡菜用到的菌种都是细菌
D.
制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌
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23
[单选题]
编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAG三个碱基,导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸,引发囊性纤维病。下列叙述不正确的是(  )。
A.
与苯丙氨酸对应的密码子为TTT或TTC
B.
编码CFTR蛋白基因中发生碱基缺失属于基因突变
C.
细胞中合成CFFR蛋白需要tRNA、mRNA和rRNA参与
D.
CFTR蛋白基因缺失碱基后转录形成的mRNA中嘧啶比例降低
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24
[单选题]
玉米体细胞含20条染色体,全部用32P标记,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养进行细胞分裂。第二次有丝分裂后期的一个细胞中,染色体总条数、被32P标记的染色体条数分别可能出现的情况是(  )。
A.
20.20
B.
20.40
C.
40,20
D.
40,40
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25
[单选题]
某双链DNA分子中,C占碱基总数的28%,其中一条链中的A占DNA碱基总数的10%,那么另一条链中的A占DNA碱基总数的(  )。
A.
8%
B.
12%
C.
24%
D.
34%
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26
[简答题]

在人类产生生殖细胞的过程中,可能出现分裂不正常的情况。图5显示细胞中一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况。人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图6所示。请结合相关知识回答下列问题。

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问题:
1、

请分析图5中位于该对同源染色体(常染色体)上的等位基因是否遵循基因分离定律。_______(填“是”或“否”),原因是_______。

未作答
2、

若某男性在产生配子时,发生了图5中的异常情况,则在其次级精母细胞中染色体数目是_______。

未作答
3、

图6中Ⅰ片段基因控制的隐性遗传病,患病率男性_______(填“大于”“等于”或“小于”)女性;Ⅱ片段基因控制的遗传病,患病率男性_______(填“大于”“等于”或“小于”)女性。

未作答
27
[简答题]

图9是某草原生态系统的食物网组成,请据图回答下列有关问题。

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问题:
1、

食物链和食物网是以种群之间的_______关系建立起来的网络,其中不包括_______。

未作答
2、

本食物网中既存在竞争关系又存在捕食关系的是_______、_______。

未作答
3、

庚从食物链中获得的能量_______(填“能”或者“不能”)循环利用。

未作答
28
[简答题]

材料:

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问题:
1、

从教学活动特点来看,该教师采取了哪种教学策略?

未作答
2、

根据该教师的做法,简单谈谈在中学生物学实验的准备以及组织实施过程中,教师应该注意哪些方面的问题?

未作答
29
[简答题]

材料:

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问题:
1、

简要分析评价该教师对教学过程的设计。

未作答
2、

在教学过程的不同环节,教师设计了不同的问题。简要分析提问时应注意哪些问题。

未作答
30
[简答题]

VX神经毒剂是一种有机磷毒剂,可以与乙酰胆碱酯酶迅速结合。

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问题:
1、

乙酰胆碱(Ach)是非常重要的一种神经递质,它在神经元的胞质中合成,贮存在______中,当神经元受到刺激后,Ach被释放,并通过______这一跨膜运输方式进入突触间隙,与突触后膜上的_______结合, 从而将信息传递下去。

未作答
2、

在正常情况下,Ach发挥作用之后,就会被乙酰胆碱酯酶分解(见图5),从而保证生命活动的正常进行。由图5可以看出,在Ach的合成与分解过程中,可以被重复利用的物质是______(填“A”或“C”)。VX神经毒剂可以迅速与乙酰胆碱酯酶结合,从而导致______积累。

未作答
3、

已知丁酰胆碱酯酶也可以与VX神经毒剂结合,并且对人体无明显的副作用,因此可以作为VX神经毒剂的解药。丁酰胆碱酯酶在人体内的含量非常低,但是可以通过______(填生物技术名称)大量生产。

未作答
答题卡
重做
单选题(每题2分,25题)
简答题(每题20分,5题)