简述幼儿无意想象的主要表现。

简述游戏对幼儿发展的作用。

材料：陈鹤琴说过幼儿发展具有整体性。虽然他把幼儿发展划分为健康，科技，艺术，文学等5类，但是他们是相互作用的。 结合陈鹤琴的观点，分析学习和发展的整体性。

材料：三岁半的蒙蒙，很喜欢和小伙伴一起玩耍，可是奶奶却说：“你还小，出去玩会，被别的孩子欺负的，就在家玩多好。”有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩，大人常嫌添乱，而替蒙蒙婉言谢绝，于是蒙蒙就只能在家独自玩耍....

春天来了，老师们都忙着为班级布置春天墙饰。张老师设计了一幅美丽的春天图画(图1)。 李老师只在墙上画了株大树的树干(图2)，她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。

老师发现，大班的孩子们在玩买卖的游戏时，不管物品的价格多少总是随的付款和收款，比如：3元钱的东西，孩子们总是会拿1元，5元，10元的代钱币付钱。有的幼儿不计算总和，不管多少钱都随意给钱，收款的幼儿也随意收下。 针对幼儿这一问题，设计教育活动。要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。