简述教师在幼儿户外活动时注意哪些方面？

简述幼儿园教师对待幼儿攻击性行为的有效策略。

保育教育相结合的原则的内涵是什么？并结合实践谈一谈。

根据下列图表，分析2岁和4岁幼儿的游戏特点是什么？并阐述这些特点对幼儿教师的启示。

材料：幼儿园修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望，两个大班准备组织开展相应的活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔，有的用水粉，有的用积塑……，表现出各种形态的树木（图1～图3）。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿的不同表现方式，同时建议幼儿把自己的作品展示出来，相互介绍。 大二班的老师组织了一次美术教学活动。老师教幼儿画树并进行示范演示：比如先画树干，再画树冠，最后涂色，结果全班幼儿都画出了差不多形状的树（图4～图6）。

大班的徐老师看到幼儿玩扑克牌，有的在比数字大小 、有的在用扑克牌搭房子玩。看到幼儿对扑克牌感兴趣，徐老师拟设计其他扑克牌玩法，帮助幼儿积累更多的数学经验。请帮助徐老师用扑克牌为大班幼儿设计2个教学游戏。 要求：写出每个游戏的名称、目标、材料准备、玩法。